寒冬時節(jié)，農(nóng)閑不閑，浙江農(nóng)藝師學院2024級“頭雁”學員反倒更忙了。這頭，學院組織智慧農(nóng)業(yè)賦能鄉(xiāng)村文旅融合與營銷技術(shù)的交流會，學員間互訪，分享創(chuàng)業(yè)心得；那廂，水果界同窗齊聚臨海，研學柑橘、楊梅等水果的綠色優(yōu)質(zhì)高效生產(chǎn)技術(shù)；還有的現(xiàn)場實踐圍繞有機生產(chǎn)管理、聚焦茶產(chǎn)業(yè)抱團發(fā)展，活動接連不斷。

每場活動背后，專業(yè)導師和創(chuàng)業(yè)導師的作用至關重要。他們中要么是來自浙江省農(nóng)業(yè)科學院或省內(nèi)高校的專家，要么是業(yè)內(nèi)赫赫有名的翹楚。集中授課“充電”，結(jié)合現(xiàn)場實踐，讓大家學到真東西，直呼獲益匪淺。

成立于2018年的浙江農(nóng)藝師學院，是由浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳和浙江省農(nóng)業(yè)科學院共同組建的綜合學科教育機構(gòu)，自2022年起，開始承接農(nóng)業(yè)農(nóng)村部鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人“頭雁”培育項目。

記者發(fā)現(xiàn)，項目實施過程中，浙江農(nóng)藝師學院不斷創(chuàng)新探索“專業(yè)導師+創(chuàng)業(yè)導師”的聯(lián)合培養(yǎng)內(nèi)涵，尤其是跳出培訓抓培育，注重定制化、體驗式和孵化型的理念植入，通過幫助“頭雁”找到合作伙伴、整合優(yōu)勢資源、拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，從而實現(xiàn)精細化、跟蹤式、全方位撫育，得到了學員廣泛認可。

一個學員雙導師

在2023級“頭雁”學員吳菊芳看來，一年的培訓讓她完全打開視野。作為湖州錦尚科技有限公司的負責人，吳菊芳之前一直從事廚房設備經(jīng)銷，2018年一腳踏入農(nóng)業(yè)，常常感到知識匱乏，幾年摸爬滾打，總算找到些門路。

王慧智是浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)中心的副主任，過去長期負責優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的市場開發(fā)與品牌營銷，懂政策、善經(jīng)營，各類資源豐富；崔廷祿是杭州市余杭區(qū)閑林街道閑林村的“鄉(xiāng)村CEO”，兼具高級經(jīng)濟師與高級農(nóng)業(yè)經(jīng)理人兩個頭銜，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。幾乎不假思索，吳菊芳立馬選了兩位做師父，前者為專業(yè)導師，后者是創(chuàng)業(yè)導師。

浙江農(nóng)藝師學院常務副院長杜瓊告訴記者，根據(jù)學員對政策、信息、品種、技術(shù)等多方面的需求，學院一方面采取定制化課程，另一方面建立學員教育檔案，精準配備“雙導師”，實行導師和學員間的雙向選擇，還有專門的儀式——簽訂結(jié)對幫培協(xié)議。

在課堂上，有浙江省特級專家、頭部企業(yè)家等授課，精選1500多堂課程，供學員學習；走出教室，有導師一對一的傾囊相授，定期下基層指導，有何問題，隨時請教。一年時間，吳菊芳進步飛快，尤其是在大米營銷方面，明顯跨出一大步。

“打品牌并非取個名字、設計符號、提升包裝這么簡單，而是貫穿土壤養(yǎng)護、品種挑選、水肥管理、加工銷售等全鏈條，關鍵得找出差異化競爭優(yōu)勢。接下來，怎樣植入文化創(chuàng)意元素，進行農(nóng)文旅融合，又是一個重大課題?！眳蔷辗既缃裾劶盃I銷已是頭頭是道，雖然畢了業(yè)，但與兩位導師聯(lián)系更加緊密。

同為2023級“頭雁”學員的鄢繼瓊也表示受益良多。她是金華市婺城區(qū)椒椒農(nóng)業(yè)有限公司總經(jīng)理，從事蔬菜種植已有23年，現(xiàn)在帶動周邊不少農(nóng)戶靠辣椒致富?！皟晌粚熕o予的幫助無疑是深遠的，我將繼續(xù)深耕農(nóng)業(yè)標準化、智能化、品牌化‘三化互動’，并且做好深加工文章?！彼f。

因為氛圍好，加上確實對學員有幫助、有提升，現(xiàn)在愿意加入“雙導師”聯(lián)合培養(yǎng)項目的人越來越多。2024級“頭雁”學員共400名，但遴選出的導師庫里已有專業(yè)導師485名、創(chuàng)業(yè)導師429名。如今，“專業(yè)學習教育、生產(chǎn)實踐實訓、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新”的一體化培養(yǎng)模式，越來越落到實處。

雙向奔赴師徒情

浙江省農(nóng)業(yè)科學院園藝研究所所長蔡為明早在2008年，就開始擔任院里派駐武義縣食用菌團隊科技特派員的首席專家，后來還帶領團隊共同投資入股，創(chuàng)辦了武義創(chuàng)新食用菌有限公司，把統(tǒng)一制好的菌棒直接交給菇農(nóng)培養(yǎng)出菇，讓他們種菇既輕松又有保障。

“頭雁”學員鄒文俊來自武義創(chuàng)新食用菌有限公司，選了蔡為明當專業(yè)導師，這兩年，蔡為明每屆帶4位“頭雁”學員，而學員們提出的新疑惑、新需求，有時恰好給他的研究提供了新思路。

這是一場“雙向奔赴”：導師對于學員的幫助除了傳授經(jīng)驗、指導論文外，還有彼此間的項目合作，或引進新品種，或開發(fā)新產(chǎn)品，或開拓新渠道；反過來，借助學員這一群體，導師們得以更好地展示推廣最新成果，也更直接了解到一線生產(chǎn)所想所需。

對此，研究了40多年水稻的育種專家張小明深有感觸。前些年，不少種水稻的學員反映，隨著連年耕種、種子混雜、機械攜帶等原因，雜草稻的發(fā)生范圍不斷擴大，危害程度加重。能否選育出一種適應當?shù)貧夂虻目钩輨┧荆@個課題在傳統(tǒng)的科研立項中，很難有一席之地，卻給張小明提供了絕佳的研究視角。

“很多探索性項目，只有到田間地頭去，只有真正面向生產(chǎn)一線，才能找到方向，并且通過產(chǎn)學研高度協(xié)同，找到最終解決方案?！睆埿∶鞲锌c學員間的交流合作，某種程度上對提高科研項目的針對性、精準性和時效性大有裨益。

不久前，浙江農(nóng)藝師學院對2023級“頭雁”學員進行了抽樣調(diào)研。結(jié)果顯示，252份調(diào)研樣本中，導師與學員之間已展開新技術(shù)合作推廣的占將近20%，另有相當比例存在合作意向。

像“90后”農(nóng)創(chuàng)客，同時也是2023級“頭雁”學員的謝皝，就在專業(yè)導師樓寶的指導下，與浙江省農(nóng)業(yè)科學院簽訂技術(shù)合作協(xié)議，短短1年多時間，通過采取河蟹公母分養(yǎng)技術(shù)，畝均新增效益達6500元。還有2023級“頭雁”學員陳佳明，在導師的幫助下，設計出一款新型蜂箱，無需打開箱子就能看到蜜蜂繁育與釀蜜的過程，對開發(fā)研學課程很有幫助。

同窗攜手奔共富

浙江省農(nóng)業(yè)科學院副院長馮冠勝告訴記者，在培育“頭雁”工作上，浙江農(nóng)藝師學院的長板在于背靠農(nóng)業(yè)科學院學科和人才優(yōu)勢，舉全院之力確保項目高效推進。在他看來，培訓是一時的，但培育卻是持續(xù)的，因此更要注重后期的資源整合與產(chǎn)業(yè)孵化，幫助學員合作發(fā)展，從而帶動小農(nóng)戶共同富裕。

“80后”沈煜潮子承父業(yè)，是德清縣星晴家庭農(nóng)場的主理人，與父親種稻主要賣給糧站不同，他更追求高附加值。這些年，他一手抓優(yōu)質(zhì)稻生產(chǎn)，自辦加工廠，賣品牌大米，盡可能優(yōu)質(zhì)優(yōu)價，另一手則靠模式創(chuàng)新，比如稻鴨共生、稻子與藏紅花的輪作，實現(xiàn)一地多收。

2020年，沈煜潮拜在張小明門下，成為浙江農(nóng)藝師學院的在職研修生。如今，他的另一身份是“頭雁”學員的創(chuàng)業(yè)導師，這幾年，與學員的互動與合作更加緊密。同樣，由昔日學員變今時導師，杭州愛比利生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司總經(jīng)理潘浩亮還與學員一道開發(fā)葡萄、獼猴桃等水果的加工衍生產(chǎn)品。

同行緣加同窗情，諸如此類的合作正碰撞出火花。這緣于在“頭雁”項目中，浙江農(nóng)藝師學院采取小班化培訓模式，圍繞糧油、蔬菜、水果等7個班學員的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，量身定制十余個專題小班化課程，相互熟絡了，自然走動頻繁。

此外，過去1年中，浙江農(nóng)藝師學院還舉行了各種各樣的觀摩會、研修營，以及推動成立糧油、蔬菜、水果、茶葉、農(nóng)文旅等17個產(chǎn)業(yè)互助聯(lián)盟，幫助搭建“頭雁之家”資源對接與合作平臺，推動“頭雁”學員和“雙導師”彼此間的資源整合。馮冠勝表示，接下來，將繼續(xù)深耕“頭雁”項目，推動科技賦能發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，打造以人才振興引領鄉(xiāng)村振興的浙江“頭雁”樣板。（朱海洋）