中國食品安全報訊 （曹麗萍） 打壟、松土、平地、挖坑、撒種……你知道種植蔬菜的步驟么？春種、夏長、秋收、冬藏，你了解農作物四季生長的變化么？待到復學時，“耕耘農場”將帶你找尋答案。那時，春暖花開，陽光正好，讓我們做一名快樂的“小農夫”，開啟一場不一樣的勞動之旅。

為落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和全國教育大會精神，引導學生們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立勞動觀念，增強勞動意識，以勞育促進德育、智育、體育、美育和諧發(fā)展，山東省濰坊市育才學校把“勞動實踐基地建設”納入教育改革與發(fā)展的規(guī)劃中，在校園待擴建用地上開辟了“育才勞動教育實踐基地”——“耕耘農場”作為第二課堂。

復學后，學校采取實踐田承包制。每個班級承包“育才勞動教育實踐基地”的兩壟實踐田，根據時令種植適宜的蔬菜。學生要參與作物生長的整個過程。鑒于疫情防控特殊時期，為避免錯過關鍵種植期，學校組織部分黨員及學校中層干部開墾實踐田，種植時令蔬菜。

老師們先用鐵鍬鏟除石頭和地面的雜物，然后翻土、整地、起垅，接著引水進行灌溉，最后依次種上了黃豆、花生、小油菜等蔬菜種子。

經過一天的辛勤勞作，育才勞動教育實踐基地一掃一冬的荒涼，呈現出新的生機。春已暖，花已開，校園里的一草一木都在等待著同學們的歸來。

學校還將整體優(yōu)化課程設置，設立勞動教育必修課程，每周不少于1課時，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系；設計并制作勞動實踐指導手冊，明確勞動教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求；針對不同學段學生特點，明確勞動內容等等。

四月翩躚而至，育才學校期待和同學們相約校園，一起打開大自然綠色課本。