推進社會共治是防范和化解校園食品安全風險的重要著力點，需要廣泛整合各方資源、凝聚多方力量。近年來，全省各地在校園食品安全工作中始終堅持多元共治理念，持續(xù)拓展共治途徑，取得了積極成效。為促進各地經(jīng)驗交流與互學互鑒，現(xiàn)發(fā)布第三批校園食品安全社會共治典型案例。

南京江北新區(qū)：推動構(gòu)建食品安全志愿服務協(xié)同治理體系

南京江北新區(qū)創(chuàng)新設立“食品安全志愿服務工作站”，構(gòu)建協(xié)同治理新體系。

一是夯實組織保障勢能。建立“部門指導+高校主責+志愿協(xié)同”三級聯(lián)動機制，市場監(jiān)管部門提供政策支持指導幫扶，高校落實日常管理，志愿者協(xié)同服務，形成高效組織保障體系。

二是激發(fā)人才共治潛能。遴選多名“思想專、能力專、業(yè)務專、服務?！钡摹八膶！睂W生志愿者，通過系統(tǒng)培訓提升食品安全法規(guī)、應急處理等能力。

三是拓展多元共治功能。集成食安投訴處理、食安巡查、反浪費監(jiān)督、科普宣傳與學習培訓等功能，高效開展食品安全志愿服務。工作站運作以來，共處理師生意見反饋1470條，開展食品安全、反餐飲浪費集中宣講13場次，協(xié)助開展專項檢查47次，以校園共治新格局筑牢食安防線。

常州市新北區(qū)：“飯米?！秉h建品牌 引領校園食安共治走深走實

常州市新北區(qū)以“飯米?！秉h建品牌建設為核心，開創(chuàng)校園食安共治新路徑。

一是織密多方協(xié)同“共治網(wǎng)”。搭建“黨建引領、部門統(tǒng)籌、企業(yè)參與、校園落實”工作機制，由市場監(jiān)管部門和教育部門機關(guān)黨委牽頭，每季度召開“飯米?！逼放贫喾铰?lián)席會議，研究校園食品安全風險點、推動落實改進舉措。

二是打造特色教育“新矩陣”。組織開展“‘飯米?！嘲残≌n堂”活動，通過科普動畫、趣味實驗、知識競賽等形式宣傳普及食品安全知識；培育“‘飯米?！嘲残⌒l(wèi)士”，鼓勵學生監(jiān)督校園食堂及周邊食品安全；發(fā)起“‘飯米粒’知識家家傳”活動，今年已覆蓋30余所學校，惠及5萬余人次。

三是筑牢責任落實“雙防線”。開展“‘飯米?！该鞴S行”活動，組織師生家長觀摩食品企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程，督促企業(yè)落實主體責任；建立品牌信用聯(lián)審機制，將企業(yè)信用與校園采購掛鉤，把好校園食材準入的安全關(guān)口。

守護成長 揚州市江都區(qū)打造數(shù)智“教聯(lián)體”

揚州市江都區(qū)打造中小學（幼兒園）校家社協(xié)同育人數(shù)智“教聯(lián)體”建設聯(lián)盟，系統(tǒng)整合家庭與社會資源，推動家校食安教育。

一是部門聯(lián)動構(gòu)建閉環(huán)鏈條。開展專項檢查，實施“一校一檔”精準監(jiān)管。組建督查組，圍繞食材配送、食品安全、資金管理等內(nèi)容督查并督促整改。

二是家校合作精細過程管理。構(gòu)建“立體化食安宣傳+常態(tài)化節(jié)約引導”的雙軌教育體系，將親子食育活動納入大勞動育人體系。試點聘請學生家長擔任監(jiān)督員，深度參與采購到烹飪的食堂管理全過程。

三是各界協(xié)同參與食安監(jiān)督。邀請人大、政協(xié)委員進行校園食品安全督導，組織學校負責人、社區(qū)干部、商鋪代表等就保障校園周邊餐飲食品安全開展協(xié)商議事。今年以來，揚州市江都區(qū)學校食堂檢查覆蓋率達100%，未發(fā)生食源性疾病事件。