中國食品安全網(wǎng)訊（程華新 周亞亞）初冬暖陽裹著輕柔的風(fēng)，漫過武陽高速的車窗。驅(qū)車駛離陽新高鐵站向南十余分鐘，荊頭山農(nóng)場的青綠便撞入眼簾——內(nèi)牧羊湖的水波泛著碎金，偶有越冬的天鵝掠過，翅尖沾著暖陽的溫度；蘆蕩湖的蘆葉雖染了淺黃，卻仍在風(fēng)里輕晃，把“秋冬蘆雪”的詩意揉進(jìn)光影里。半島之上，那座兼具現(xiàn)代氣息與楚風(fēng)底蘊(yùn)的建筑群，便是被譽(yù)為“華中研學(xué)營地金名片”的陽新青少年研學(xué)實(shí)踐教育營地。剛踏上這片由知青、移民與軍人開墾的土地，耳畔便傳來中小學(xué)生們的笑聲，清脆與爽朗交織，為這場裹著暖陽的研學(xué)之旅，添了幾分生動(dòng)的底色。

營地入口的“水滴時(shí)間廣場”上，暖陽給現(xiàn)代裝置雕塑墻鍍了層柔光，“一滴水的世界，一分鐘的體驗(yàn)”的主題字樣，在光影里格外醒目。不遠(yuǎn)處的“荊楚文化廣場”，漢白玉和氏璧雕塑溫潤如玉，荊楚非遺文化墻與歷史大事記地雕線相映成趣。幾個(gè)孩子圍在地雕前，小學(xué)三年級的女生王麗亞踮著腳，指著上面的圖案小聲問同伴：“這個(gè)船是不是載過陽新的布貼呀？”旁邊的初中生陳臺(tái)則拿出筆記本，認(rèn)真記錄著地雕上的歷史年份，偶爾抬頭與老師交流幾句，荊楚文化的密碼，就在這樣的好奇與探尋中，悄悄住進(jìn)孩子們心里。兩大廣場一現(xiàn)代一古典，在暖陽下鋪展“古今交融、知行合一”的研學(xué)序章。

漫步營地，七幢主體建筑錯(cuò)落有致，行知樓、鑒知樓、格知樓、啟知樓……每一個(gè)名字都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。率先探訪的行知樓，是楚文化活態(tài)傳承基地，內(nèi)里滿是非遺體驗(yàn)的樂趣。陶藝課室里，泥土的芬芳與轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)聲交織；染藝課室中，扎染布料在染缸中暈開層層藍(lán)韻，女孩們看著自己的作品，興奮地討論著“像不像內(nèi)牧羊湖的天空”；雕藝課室的吹塑紙版畫創(chuàng)作，紙藝課室的剪紙藝術(shù)，都讓孩子們在動(dòng)手間感受傳統(tǒng)技藝的魅力。

最令人心動(dòng)的當(dāng)屬陽新布貼體驗(yàn)區(qū)。黑色土布打底，紅、黃、綠等飽和色澤的碎布在暖陽下格外鮮亮，拼貼出“鸞鳳呈祥”“鯉魚跳龍門”等吉祥紋樣。張志娟老師演示完用糯米漿糊固定布塊，孩子們便迫不及待地動(dòng)手——小學(xué)生把黃色碎布剪成圓滾滾的太陽，貼在布貼角落，說要“留住今天的陽光”；初中生李偉則仔細(xì)研究紋樣的寓意，嘗試用碎布拼出荊頭山的蘆葦，還認(rèn)真向老師請教“怎么用絲線繡出天鵝的羽毛”。這門2008年入選國家級非遺的技藝，曾是鄉(xiāng)間婦女的生活智慧，如今在孩子們的指尖煥發(fā)生機(jī)，楚文化的浪漫神秘，也在針腳與笑語間靜靜流淌。

如果說行知樓是傳統(tǒng)文化的傳承之地，那么格知樓便是科技探索的前沿陣地。四層建筑內(nèi)，自然災(zāi)害館與應(yīng)急安全教育館通過VR、AI等高科技設(shè)備，創(chuàng)設(shè)出逼真場景。地震模擬體驗(yàn)時(shí)，地動(dòng)儀指針驟擺，孩子們下意識(shí)地按照老師教的方法抱頭防護(hù)，小學(xué)男生邢浩體驗(yàn)完還興奮地說：“剛才好像真的站在搖晃的地上，不過我記住怎么保護(hù)自己啦！”火場模擬場景里，濃煙緩緩升起，初中生們互相提醒著“彎腰、捂口鼻”，按照指引有序前進(jìn)，走出“火場”時(shí)，每個(gè)人都松了口氣，又忍不住交流剛才的逃生細(xì)節(jié)。

八間科技類主題教室更是充滿驚喜：AI與機(jī)器人教室里，學(xué)生們親手訓(xùn)練簡單的圖像識(shí)別模型，看著屏幕上的程序精準(zhǔn)“認(rèn)出”荊頭山的柑橘與天鵝，小學(xué)生圍著機(jī)器人嘰嘰喳喳：“你還能認(rèn)出什么呀？”初中生則專注研究編程界面，討論“怎么讓機(jī)器人識(shí)別更多陽新的特色事物”；VR教室里，佩戴頭顯便能“穿越”到富河古碼頭，或是遨游宇宙太空，女生程垚焱摘下頭顯時(shí)，眼里滿是驚喜：“我好像真的摸到了天鵝的羽毛，還有太空里的星星！”3D打印教室與航模教室中，創(chuàng)意與科技碰撞，一個(gè)個(gè)復(fù)刻內(nèi)牧羊湖風(fēng)光的模型，承載著孩子們對世界的好奇與憧憬。

啟知樓的實(shí)踐氛圍更為濃厚，處處彰顯著荊頭山“求真務(wù)實(shí)”的農(nóng)墾精神。食育教室中，副校長黃勇講解著當(dāng)?shù)亍疤础钡姆N植歷史，孩子們湊在桌邊，盯著裝著糯米的盤子，小學(xué)生陳一新小聲問：“用這個(gè)能做甜甜的年糕嗎？”茶藝教室飄著清雅茶香，本草教室滿是草木芬芳，藥草標(biāo)本里藏著濕地植物的秘密。金工與木工教室里，鋸子、刨子、錘子的敲擊聲此起彼伏，三年級的小男生成功費(fèi)力地打磨著木勺，手心出了汗也不放下，說要“給爺爺做個(gè)吃飯的勺子”；初中生黃永生則對照圖紙切割木板，認(rèn)真計(jì)算尺寸，想要做一個(gè)能擺放研學(xué)作品的小架子。

戶外勞動(dòng)教育區(qū)的七彩園，田間管理時(shí)能看到現(xiàn)代化灌溉設(shè)備與傳統(tǒng)耕作工具并列，孩子們跟著老師學(xué)習(xí)采摘蔬果，小學(xué)生咬著剛摘的“紅美人”，甜得瞇起眼睛；初中生則認(rèn)真記錄著蔬菜的生長情況，還向老師請教“怎么判斷土壤是否適合種植太湖糯”。戶外野炊的炊煙里，飄著陽新特色美食的香氣，孩子們圍在灶臺(tái)邊，分享著自己的勞動(dòng)成果，笑聲與飯菜的香味，在暖陽下格外治愈。四層可容納600人的多功能報(bào)告廳里，偶爾傳來孩子們分享研學(xué)感受的聲音，稚嫩的話語里滿是收獲的喜悅。

營地的戶外空間同樣充滿驚喜。西部運(yùn)動(dòng)體育場內(nèi)，高空探索挑戰(zhàn)訓(xùn)練塔與心理行為綜合實(shí)訓(xùn)架直指天際，孩子們相互鼓勁攀登，小學(xué)生拉著同伴的手，勇敢地向上爬；初中生則制定著挑戰(zhàn)計(jì)劃，互相計(jì)時(shí)，總結(jié)著“攀爬時(shí)重心要穩(wěn)”的小技巧。中部量子主題公園中，量子立方塔與量子迷宮構(gòu)成獨(dú)特的戶外實(shí)訓(xùn)場景，孩子們在迷宮里穿梭，尋找應(yīng)急標(biāo)志，偶爾停下討論“這個(gè)標(biāo)志是什么意思”。東部零碳公園延續(xù)了內(nèi)牧羊湖的生態(tài)守護(hù)理念，低碳科普展陳與游憩裝置相得益彰，孩子們坐在太陽能座椅上閱讀，初中生還會(huì)觀察太陽能板的角度，和老師探討“怎么讓太陽能發(fā)揮更大作用”。星漢、霞蔚兩棟學(xué)生公寓與日新樓后勤綜合樓構(gòu)成的健康生活區(qū)，2416個(gè)學(xué)生床位與1500個(gè)餐位一應(yīng)俱全，舒適的住宿環(huán)境與營養(yǎng)的餐飲保障，為研學(xué)之旅筑牢后盾。

夕陽西下，內(nèi)牧羊湖波光粼粼，營地的建筑在余暉中更顯靜謐?；赝@場參觀之旅，不僅感受到營地“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的設(shè)計(jì)匠心，更在一磚一瓦、一課一景中，看到孩子們的成長——從陽新布貼的針線到人工智能的代碼，從田間地頭的耕耘到太空場景的漫游，他們在體驗(yàn)中收獲知識(shí)，在探索中學(xué)會(huì)思考。這座投資2.4億元打造的研學(xué)營地，以“五育融合、知?jiǎng)?chuàng)共生”為核心理念，構(gòu)建起五維課程體系，讓每一處空間都成為研學(xué)的課堂。

陽新青少年研學(xué)實(shí)踐教育營地，這座華中地區(qū)規(guī)模最大、環(huán)境最美、設(shè)施最優(yōu)的研學(xué)勝地，正以開放的姿態(tài)，迎接八方學(xué)子。它用實(shí)踐與體驗(yàn)澆灌成長，用知識(shí)與夢想點(diǎn)亮未來，更用對土地與文化的敬畏，為新時(shí)代實(shí)踐教育書寫著精彩的“陽新方案”。而那些留在營地的笑聲與足跡，那些孩子們眼里的光，也將成為這場研學(xué)之旅最珍貴的印記。